{"id":258,"date":"2022-03-07T03:30:23","date_gmt":"2022-03-07T03:30:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.supertomorrow.at\/?p=258"},"modified":"2024-06-04T14:16:20","modified_gmt":"2024-06-04T14:16:20","slug":"10-erweiterung-und-sanierung-bssog","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.supertomorrow.at\/index.php\/2022\/03\/07\/10-erweiterung-und-sanierung-bssog\/","title":{"rendered":"10 Alle unter einem Dach"},"content":{"rendered":"\n
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Erweiterung und Sanierung Bundesschulzentrum Hartberg<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Titel: Alle unter einem Dach
Nutzung: Bildung
Ort: Hartberg (Oststeiermark)
AuftraggeberIn: BIG – Bundesimmobiliengesellschaft m.b.H.
Status: Wettbewerb – Annerkenungspreis<\/strong>
Jahr: 2022<\/p>\n\n\n\n

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Weiterbauen!<\/h2>\n\n\n\n

Das Bundesschulzentrum in Hartberg ist in vielerlei Hinsicht besonders. Einerseits ist es sehr vielf\u00e4ltig, denn es beinhaltet mehrere sehr unterschiedliche Schultypen mit verschiedenen Anforderungen und Ausstattungen. Ein weiteres besonderes Merkmal ist die Baustruktur. Es ist eine Hallenschule aus den 1970er Jahren und in Form eines Skelettbaus. Im Laufe der Jahre wurde die bauliche Struktur immer wieder angepasst und der urspr\u00fcngliche r\u00e4umliche Gedanke der Hallenschule wurde buchst\u00e4blich verbaut. In diesem Sinne beruht die Grundidee dieses Entwurfes auf das „WEITERBAUEN“ – die bestehenden Potentiale des Bestandes wieder zu entdecken, zu nutzen, zu \u00f6ffnen und neu zu beleben.<\/p>\n\n\n\n

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\"LP\"\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n\n\n\n
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Architektur<\/h2>\n\n\n\n

Das Konzept vereint zwei Prinzipien: Ein schonender Umgang mit dem Bestand und ein nachhaltiger Gestaltungsfaden, der den Bestand und den Neubau miteinander als ein Geb\u00e4ude vereint. Die Erweiterung erfolgt in Form einer Aufstockung auf das bestehende Daches des 1.Obergeschosses. Dabei wird die Struktur des Grundrisses vom 1. Stock \u00fcbernommen und im 2.OG fortgesetzt. Somit sind die Grundrisse im 1.OG und 2.OG nahezu ident. Der bestehende zentrale Raum im Erdgeschoss wird vertikal in der H\u00f6he ge\u00f6ffnet und verbindet alle Geschosse miteinander. Durch eine klare Struktur und \u00e4hnliche Aufteilung der Schultypen ist eine sehr gute Orientierbarkeit im Bundesschulzentrum gegeben.<\/p>\n\n\n\n

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\"Schnitt\"\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button>
Schnitt Atrium<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"Schnitt\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button>
Schnitt Lichth\u00f6fe<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"Ansicht\"\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button>
Ansicht Eingangsbereich<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Von der Gang- zur Clusterschule<\/h2>\n\n\n\n

Jeder Schultyp ist in zwei bis vier Cluster unterteilt, entweder zum begr\u00fcnten Lichthof oder nach au\u00dfen orientiert sind. Dunkle Gangfl\u00e4chen werden weitestgehend vermieden. Die Cluster sind um das gro\u00dfe Atrium angeordnet und bilden Subzentren, zum gro\u00dfen „Dorfplatz“ in der Mitte des Geb\u00e4udes. Im Cluster sind die Stammklassenr\u00e4ume zur zentralen Lernzonen ge\u00f6ffnet, sodass eine Kooperation mit mehrerer Stammklassen \/ -gruppen auch r\u00e4umlich unterst\u00fctzt wird. Dadurch lassen sich flexible Lernsituationen arrangieren, die einen auf Selbst\u00e4ndigkeit, Kooperation und Verantwortung ausgerichteten Unterricht f\u00f6rdern. Die Clusterbildung dient weiters zur Schaffung \u00fcberschaubarer Einheiten um eine bessere Organisation und Orientierbarkeit im Bundesschulzentrum Hartberg zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n

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\"ORG4\"\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n\n\n\n
\"Grundriss\"\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button>
Grundriss 2.OG (Aufstockung)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Modell von Modellbau Manzl<\/a><\/p>\n\n\n\n

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